近日,北京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局依據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》,對(duì)一家名稱(chēng)含 “清大” 字樣的教育科技公司作出罰款 10 萬(wàn)元的行政處罰。這家公司長(zhǎng)期宣稱(chēng)與某名牌大學(xué)存在密切關(guān)聯(lián)、具備名校背景,面向社會(huì)開(kāi)辦 “總裁研修班” 等高價(jià)課程,收取高額費(fèi)用,其行為不僅誤導(dǎo)消費(fèi)者,更涉嫌侵害高校聲譽(yù)。這一案件再次將 “傍名校” 辦班的行業(yè)亂象推向公眾視野。?
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2025-9-4 16:05 上傳
事實(shí)上,此類(lèi)借名校之名行虛假宣傳之實(shí)的案例并非個(gè)例。此前,多地已曝出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)冒用 “北大”“清華”“復(fù)旦” 等知名高校名義,推出各類(lèi) “研修班”“特訓(xùn)營(yíng)”,憑借名校的知名度和美譽(yù)度夸大培訓(xùn)效果。不少消費(fèi)者誤以為能享受到名校優(yōu)質(zhì)教育資源,不惜支付數(shù)萬(wàn)元甚至數(shù)十萬(wàn)元學(xué)費(fèi)報(bào)名,最終卻發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)班與名校并無(wú)實(shí)質(zhì)性關(guān)聯(lián),教學(xué)質(zhì)量更是無(wú)從保證,合法權(quán)益遭受?chē)?yán)重?fù)p害。?
從法律層面審視,“傍名?!?辦班的行為已觸碰多條法律紅線。一方面,通過(guò)虛假宣傳誤導(dǎo)消費(fèi)者,違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》,破壞公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序;另一方面,未經(jīng)授權(quán)冒用高校名稱(chēng)、標(biāo)識(shí),涉嫌侵犯高校的名稱(chēng)權(quán)與商標(biāo)權(quán),對(duì)高校的品牌形象造成負(fù)面影響。面對(duì)這類(lèi)明確的違法行為,行政處罰本應(yīng)起到強(qiáng)有力的震懾作用,但此次涉事公司僅被罰款 10 萬(wàn)元,與培訓(xùn)班動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)元的營(yíng)收、高額的利潤(rùn)相比,處罰力度顯然存在差距。對(duì)利欲熏心的違法者而言,這樣的罰款或許只是 “九牛一毛”,難以從根本上遏制其違法沖動(dòng)。?
治理 “傍名?!?亂象,關(guān)鍵在于提高違法成本,讓法律懲戒真正 “長(zhǎng)牙帶刺”。首先,監(jiān)管部門(mén)需進(jìn)一步加大行政處罰力度,除罰款外,應(yīng)綜合運(yùn)用吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令停業(yè)整頓等更嚴(yán)厲的措施,對(duì)屢教不改的企業(yè)納入失信名單,限制其市場(chǎng)準(zhǔn)入,讓違法者付出難以承受的代價(jià)。其次,要健全民事賠償機(jī)制,暢通消費(fèi)者維權(quán)渠道,支持受害者依法向違法機(jī)構(gòu)索賠,通過(guò)民事責(zé)任的追究,進(jìn)一步增加違法成本。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重、涉嫌詐騙等犯罪行為的,更要依法追究刑事責(zé)任,形成 “行政處罰 + 民事賠償 + 刑事追責(zé)” 的立體懲戒體系。 ? 與此同時(shí),高校也應(yīng)主動(dòng)扛起維護(hù)自身權(quán)益的責(zé)任。面對(duì) “被傍” 的情況,不能僅停留在發(fā)布澄清聲明的層面,而應(yīng)建立常態(tài)化維權(quán)機(jī)制,通過(guò)法律途徑積極追究侵權(quán)者責(zé)任,及時(shí)向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)提供線索,協(xié)助開(kāi)展調(diào)查。此外,高??膳c監(jiān)管部門(mén)建立聯(lián)合執(zhí)法協(xié)作機(jī)制,共享信息、聯(lián)動(dòng)處置,從源頭斬?cái)?“傍名?!?的利益鏈條。?
規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)秩序,保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,維護(hù)高校品牌聲譽(yù),需要多方協(xié)同發(fā)力。10 萬(wàn)元罰款的警示意義,遠(yuǎn)不及構(gòu)建完善的懲戒體系、形成長(zhǎng)效監(jiān)管合力來(lái)得重要。只有讓違法成本遠(yuǎn)超違法收益,讓監(jiān)管 “利劍” 始終高懸,才能徹底鏟除 “傍名校” 辦班的生存土壤,還培訓(xùn)市場(chǎng)一片清朗,讓消費(fèi)者在公平、透明的環(huán)境中享有優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。?
(綜合:紅網(wǎng)評(píng)論)
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